به نقل از «ایرنا»

استقبال رتبه های برتر کنکور از شغل معلمی، اتفاقی مبارک برای کشور

تاریخ انتشار: ۹ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۱۰۷۱۶۵

به گزارش خبرنگار گروه علم و آموزش ایرنا، وجود منابع انسانی نخبه به طورحتم یکی از ارزشمندترین سرمایه و دارایی های یک کشور برای پیشرفت و توسعه متوازن محسوب می شود و در این بین نظام آموزش عالی و البته آموزش و پرورش کشور برای تربیت هرچه بیشتر این سرمایه ارزنده از نقش بسیار اثرگذاری برخوردارند.

هرچند آموزش و پرورش در کشور خود به عنوان یک بستر و پایگاه اساسی در تربیت نخبگان کشور محسوب می شود، اما به طور حتم تربیت و ورود هرچه بیشتر استعدادهای برتر به سیستم آموزشی کشور، نظام آموزشی پویا، به روز و البته هوشمند و سازگار با توسعه در بخش های مختلف را به دنبال خواهد داشت.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

البته با وجود اینکه با تلاش ها و رایزنی های بنیاد ملی نخبگان و پس از دو دهه هم اکنون تا حدودی شرایط استخدام و جذب نخبگان در دستگاه های اجرایی فراهم شده است، اما قطع به یقین یکی از بخش هایی که به طور حتم می تواند ضامن اثربخشی هرچه بیشتر جامعه نخبگان در کشور باشد، بخش آموزش پایه و نظام آموزش و پرورش کشوراست.

هرچند در طول سال های گذشته اقدامات بسیار اثرگذاری در حوزه زیست بوم نوآوری و فناوری کشور و ایجاد و توسعه بستر لازم برای جذب و فعالیت هرچه بیشتر نخبگان و متخصصان کشور به منظور حرکت به سمت تولید فناوری و اقتصاد دانش بنیان شکل گرفته است اما به طور حتم تربیت نسل جدید نخبه نیازمند استفاده از استعدادهای برتر برای بازتولید مجدد این نیروهای ارزشمند در کشور بصورت هدفمندتر است.

مسئله بسیار مهمی که با ناصر باقری مقدم قائم مقام بنیاد ملی نخبگان در میان گذاشته ایم و از این مقام مسوول ضرورت بکارگیری و جذب استعدادهای برتر و نخبگان در نظام آموزشی کشور و اقدامات این بنیاد را در این زمینه جویا شدیم.  

وی ضمن تاکید بر استفاده هرچه بهینه تر از استعدادهای برتر کشور در نظام آموزشی می گوید: خوشبختانه با تغییر رویه ای که در دانشگاه فرهنگیان رخ داده، اتفاق بسیار مثبتی رقم خورده است، به طوریکه در حال حاضر رتبه های سه و حتی دو رقمی کنکور در استان های مختلف به جای ثبت نام در دانشگاه های سطح یک کشور، دانشگاه فرهنگیان را برای ادامه تحصیل انتخاب می کنند.

باقری مقدم دلیل این مهم را فراهم کردن شرایط بسیار مناسب برای دانشجویان رتبه های برتر کنکور دانست و افزود: این افراد به محض ورود به دانشگاه فرهنگیان مشکل اشتغال آنها حل و فصل شده و از همان بدو ورود به این دانشگاه و در حین تحصیل بصورت ماهانه حقوق دریافت می کنند و شغل آنها نیز از سوی وزارت آموزش و پرورش تضمین شده است.

وی که با ایرنا گفت و گو می کرد اظهار داشت: تصور می کنم در چندسال آینده با این تصمیمی که در دانشگاه فرهنگیان گرفته شده است ما شاهد خواهیم بود که افراد مستعد و درجه یک دانشگاه ها وارد حوزه آموزش و پرورش کشور شوند.

وی در ادامه اذعان داشت: به طور حتم یکی ازمهمترین مشکلات نخبگان در کشورمان نداشتن شغل مناسب است و اگر بتوانیم شغل مناسب و پایدار را برای نخبگان کشور فراهم کنیم این مهم بسیار می تواند در ماندگاری و ایجاد انگیزه در آنها موثر باشد.

قائم مقام بنیاد ملی نخبگان همچنین اظهارکرد: در سال گذشته با رایزنی هایی که با ریاست محترم جمهور انجام گرفت ما آیین نامه جذب و نگهدای سرمایه های انسانی نخبه را در دستگاه های اجرایی به تصویب رساندیم که نام این طرح تحت عنوان"جذب هزارنخبه در دستگاه های اجرایی" نام گذاری شد.

وی با اشاره به طراحی و راه اندازی یک سامانه برای ثبت نام نخبگان برای استخدام در دستگاه های اجرایی کشور گفت: ما بلافاصله بعداز مصوبه اخیر دولت سامانه ای را در سایت بنیاد ملی نخبگان ایجاد کردیم و خوشبختانه در همان ۱۰ روز نخست حدود ۲ هزار و ۲۰۰ نفر ثبت نام کردند که از این عدد در مرحله نخست ۶۰۰ نفر انتخاب شدند که در حال حاضر ۴۰۰ نفر ازاین افراد با شاخص های بالا به سازمان امور اداری و استخدامی معرفی شده اند.

قائم مقام بنیاد ملی نخبگان اضافه کرد: پس از معرفی این افراد به سازمان امور اداری و استخدامی کشوری یک دوره توانمندسازی توسط بنیاد ملی نخبگان برای آنها برگزار می شود که در ادامه و برای سال  نخست برای عقد قرارداد یکساله به دستگاه های دولتی معرفی می شوند.

وی همچنین خبر داد: برای دومین بار در سال جاری سامانه ثبت نام نخبگان علاقمند به ورود به دستگاه های اجرایی باز شده است که تاکنون ۵ هزار و ۲۰۰ نفر در این فراخوان ثبت نام کرده اند.

قائم مقام بنیاد ملی نخبگان همچنین در ادامه در پاسخ به این سوال که آمار دقیق و تعداد نخبگان کشور چه تعدادی هستند نیز تصریح کرد: بر اساس آخرین آماری که در بانک اطلاعاتی ما وجود دارد نخبگانی که مشمول تسهیلات بنیاد شده اند ۴۹ هزار و ۷۴۰ نفر هستند که در حال حاضر بعنوان عضو هیئت علمی دانشگاه ها، شرکت های دانش بنیان، دستگاه های اجرایی و یا بعنوان دانشجو فعالیت می کنند.

باقری مقدم اضافه کرد:البته این آمار جدا از دانش آموزان مستعدی است که بنیاد ملی نخبگان در طرحی تحت عنوان شهاب از آنها حمایت می کند.

برچسب‌ها مدارس ایرنا ناصر باقری مقدم دانشگاه فرهنگیان اشتغال پایدار پروندهٔ خبری یکسال با «دولت مردم»

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مدارس ایرنا دانشگاه فرهنگیان اشتغال پایدار مدارس ایرنا دانشگاه فرهنگیان اشتغال پایدار قائم مقام بنیاد ملی نخبگان دستگاه های اجرایی دانشگاه فرهنگیان استعدادهای برتر آموزش و پرورش نظام آموزش باقری مقدم هرچه بیشتر طور حتم ثبت نام

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۱۰۷۱۶۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ما نخبه نیستیم، عدالت آموزشی در اغماست! / سهم ثروت برای قبولی در رشته‌های پرطرفدار چقدر است؟ +فیلم

آمار شورای عالی انقلاب فرهنگی ثابت می‌کند ۸۶ درصد رتبه‌های زیر ۳ هزار کنکور و قبولی‌های رشته‌ها و دانشگاه‌های برتر از ۳ دهک اقتصادی بالای جامعه هستند!

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو- سعید جلیلی: «سه از هفت بزرگ‌تر است یا نه؟!» این عنوانی بود برای اقدامی تامل برانگیز که توسط کارگروه مبارزه با فساد و تبعیض بسیج دانشجویی دانشگاه امیرکبیر در صحن دانشگاه اجرا شد. هدف از آن هم این بود تا با جلب توجه دانشجویان، نگاهی به وضعیت عدالت آموزشی انداخته شود.

 

دانشجویان در این اقدام جالب، در صحن دانشگاه حاضر شده و ابتدا به این پرسش پاسخ میداند که پیش از ورود به دانشگاه، در چه مدرسه‌ای تحصیل کرده‌اند؟ حدود پاسخ‌ها را می‌شود از قبل تخمین زد، اما این واقعیت در عمل با جواب صریح دانشجویان روشن می‌شود که اکثر قبولی‌ها در انواع مدارس غیردولتی تحصیل کرده‌اند.

 

رقابت نابرابر در ورود به دانشگاه

در ادامه از دانشجویان پرسیده می‌شود «به نظر شما آیا سه از هفت بزرگ‌تر است؟» دانشجویان در ابتدا جا می‌خورند! اما کمی بعد وقتی این حقیقت روشن می‌شود که طبق آمار شورای عالی انقلاب فرهنگی ۸۶ درصد رتبه های زیر ۳ هزار کنکور و قبولی های رشته ها و دانشگاه های برتر از ۳ دهک اقتصادی بالای جامعه هستند، برخی از آنها می‌گویند «ما نخبه نیسیتم! چون در شرایط برابر در کنکور برای ورود به دانشگاه رقابت نکردیم».

 

کد ویدیو دانلود فیلم اصلی

آمارهای تکان‌دهنده

طبق آمار فعلی ۸۰ درصد از ۳ هزار رتبه برتر کنکور در رشته های مختلف مربوط به دهک های هشتم و نهم و دهم است و هفت دهک اول که از متوسط درآمد کمتری برخوردارند تنها ۲۰ درصد از دانش آموزان دارای رتبه های یک تا ۱۰ کنکور را تشکیل می دهند. براساس آمار کنکور سال ۱۴۰۰، سه دهک بالای جامعه دارای ۸۷ درصد معدل پایین و ۸۴ درصد کسب رتبه زیر ۳ هزار بودند که این مسأله نشان دهنده برقراری عدالت آموزشی نبود.

از سوی دیگر؛ به طور متوسط  حدود ۱۰۰ میلیون تومان از سوی مردم برای ورود فرزندان خود به رشته‌های پرداوطلب دانشگاهی هزینه می‌شود که تنها افراد پردرآمد توان پرداخت این هزینه را دارند. این هزینه را باید جدای از مبلغی در نظر گرفت، که در پایه‌های تحصیلی پایین‌تر از دوازدهم، یعنی پیش از سال ورود به کنکور، برای تامین شهریه و... در مدارس مختلف هزینه می‌شود.

 

براساس آمار مدارس استعداد درخشان ما در کنکور حدودا ۳۷ درصد قبولی داده‌اند، نمونه دولتی ۲۲ درصد، غیردولتی ۱۹، دولتی عادی ۱۲، هیأت امنایی ۵ درصد و شاهد ۲ درصد قبولی در کنکور داشته‌اند.

آمار دانش‌آموزان مدارس مختلف در میان رتبه‌های برتر کنکور

نوع مدرسه	درصد قبولی در میان رتبه‌های زیر ۳ هزار کنکور
استعداد درخشان	۳۷ درصد
نمونه دولتی	۲۲ درصد
غیردولتی	۱۹ درصد
دولتی عادی	۱۲ درصد
هیأت امنایی	۵ درصد
شاهد	۲ درصد

پیش از این سیدجلال موسوی معاون نظارت و راهبری ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز آمار جالبی از نقش ثروت در تعیین سرنوشت داوطلبان داده بود و گفت: رتبه زیر ۳ هزار در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ برای رشته داروسازی و دندان پزشکی در دهک‌های ۸، ۹ و ۱۰ میزان ۸۶ درصد و برای دهک‌های دیگر ۱۴ درصد است، دهک اول یک دهم درصد است یعنی نسبت به رشته‌های دیگر یک سوم هم کاهش یافته است و این درصد برای دهک پربرخوردار بیش از ۵۰ درصد است.

به گفته موسوی، این آمار برای مهندسی کامپیوتر که رشته خاصی است فاجعه‌تر است، یعنی کل هفتاد درصد دهک پایین ۳ درصد آمار قبولی دارند و آن سه دهک بالا بیش از  ۹۰ درصد آمار قبولی دارند و تعداد قبولی‌های دهک اول و دوم در رشته مهندسی کامپیوتر رتبه زیر سه هزار تعداد صفر نفر و دهک دهم ۶۳ درصد است و تعداد قبولی‌های دهک نهم هم بیش از ۱۸ درصد است یعنی دو دهک پربرخوردار ۸۰ درصد قبولی زیر سه هزار رشته مهندسی کامپیوتر را در اختیار گرفتند.

 

این وضعیت در مهندسی برق فاجعه بدتری را رقم زده به طوریکه هفت دهک پایین تر ۱۱ درصد قبولی رتبه زیر سه هزار در این رشته دارند و بیش از ۸۸ درصد هم سه دهک بالاتر در این رشته رتبه زیر سه هزار آوردند، این میزان فقط برای دهک دهم بیش از ۶۳ درصد است و در رشته مهندسی برق در سه دهک اول اصلا قبولی نداریم.

در رشته حقوق ۷۳ درصد قبولی سه دهک بالاست، همچنین رشته روان شناسی بیش از ۸۰ درصد قبولی در سه دهک بالا دارد.

میزان رتبه‌های زیر سه هزار دهک‌های مختلف در رشته‌های خاص

رشته و دهک	درصد
سه دهک پربرخوردار در رشته داروسازی و دندانپزشکی	۸۶
سه دهک پربرخوردار در رشته مهندسی کامپیوتر	۹۰
سه دهک پربرخوردار در رشته مهندسی برق	۸۸
سه دهک پربرخوردار در رشته حقوق	۷۳
سه دهک پربرخوردار در رشته روان‌شناسی	۸۰

 

۴۵ درصد هفت دهک اول در دانشگاه فرهنگیان قبول شدند و ۵۵ درصد دهک‌های بالاتر که این نزدیکی میزان درصد قبولی پربرخوردارها و کم برخوردارها در این رشته نشان می‌دهد که پردرآمدها به شغل معلمی علاقه چندانی ندارند. [*]

 

۱۷ تا ۲۳ مدل مدرسه داریم؟

بنا بر اطلاعات منتشر شده می‌توان تعداد مدارس موجود در کشور را تا ۲۳ نوع مختلف عنوان کرد، مدارسی که تقریبا هیچ کدام دیگر رایگان نیستند!

 

چه باید کرد؟

به نظر می‌آید تنها راه پیش روی جامعه آموزشی کشور، این است که خود دانشجویان و دانش‌آموختگان دغدغه‌مند دانشگاه‌های برتر پرچمدار حل این مسئله شوند. چراکه در حال حاضر توپ در زمین بازی دانشگاهیان است و کسی جز قشر دانشجو نمی‌تواند با تسلط بر این حوزه با استناد به آمار، ضمن برگزاری نشست‌های اندیشه‌ورزانه با حضور کارشناسان، نسبت به ارائه راهکار عملی برای برون رفت از این فضا اقدام کنند.

استمرار در این مسیر شرط اصلی به نتیجه رسیدن مطابات بر حق در حوزه عدالت آموزشی است و باید فضای فکری جامعه را نیز با آن همراه کرد.

اقدامی که شاید اولین قدم آن با برانگیختن احساسات و جلب توجه دانشجویان باید برداشته شود، مانند اقدام دانشجویان امیرکبیر که موضوع این گزارش بوده است.

 

بیشتر بخوانید:

تصمیمات صبح جمعه‌ای به نظام تعلیم و تربیت ضربه زده است/ تربیت معلم زیر ساطور تامین معلم می‌رود؟